中 2 国語 プレゼンテーション 例
第2学年2組国語科学習指導案 雲南市立三刀屋中学校 会場 図書館 1教材名説得力のある提案をしようプレゼンテーション(東京書籍2年) 2学習目標 〇説得力のある提案をするために、効果的な話の構成や資料の活用を積極的に考え、発 表に取り組もうとする。.
中 2 国語 プレゼンテーション 例. 事例中学校国語科第 2学年 「提案 のしかたを 工夫 しよう 」 テーマ 「聞き手の同意 を得るために 効果的 な提案 のしかたを 理解 し、 説得力 のある 発表 ができる 生徒 をはぐくむ 授業 の工夫改善 」. 盛岡市立上田中学校 平成27年 7月 3日:. 中学国語 類義語・対義語・多義語 一覧・例と問題 類義語・対義語・多義語に関するまとめと問題です。 破くと裂く、思慮と分別のような似た意味の語が類義語、暑いと寒い、生産と消費のように対になったり、反対の意味になるのが対義語です。.
次の各文中から名詞をすべて抜き出し、それぞれの名詞の種類を後から選び、記号で答えなさい。 (1) 法隆寺 ほうりゅうじ は、日本で最も古い建物です。 (2) 部屋で猫を2匹飼っている。 (3) それが一番の思い出です。 ア 普通名詞 イ 固有名詞. 2 原 稿 作 成 段 階 4プレゼンテーションの内容を学習 プリントにまとめる。 5効果的に伝えるための構成や提示 の仕方を考えたり、資料を作成する。 6原稿の手直し後、メモ化し、発表の 準備をする。 ・具体例の提示や対話により、原. 次の各文中の下線部は接続詞である。それぞれの接続詞の働きとして適当なものを後から選び、記号で答えなさい。 (1) ご自由に飲んでください。なお、飲みすぎに注意しましょう。 (2) スイッチを押してみた。けれど、 点灯 てんとう しなかった。.
下の表2は、「情報の理解」の指導事項とその指導例です。 第1学年及び第2学年 第3学年及び第4学年 第5学年及び第6学年. 参照 「平成27年度 報告書 中学校 国語」p.62～p.66,「平成27年度 解説資料 中学校 国語」p.56～p.62 プレゼンテーション対決を通して，資料の効果的な活用の 仕方について学習しましょう。 〔教室内の配置図の例〕 学習の見通しをもつ。. 学年:中2 教科書:中学国語2 伝え合う言葉 ページ:.
高校講座home >> 国語表現 >> 第25回 プレゼンテーションの方法 スライドを使ったプレゼンテーション;. (2) プレゼンテーション活動を位置づけた学習過程の工夫とは‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6. 定期テスト等の過去問はこちらから。 中学1年生 英語 数学 国語 理科 社会 副教科 中学2年生 英語 数学 ….
君は「最後の晩餐」を知っているか 釜石市立大平中学校 平成27年11月 6日:. 能プレゼンテーションを行 ・相手や目的に応じて，話や文章 の形態や展開に違いがあること を理解している。 A(1)ア A(1)イ A(1)ウ 伝国(1)イ(オ) 言語活動例 A(2)ア 2 した情報をもとに，資料を 3 プレゼンテーションの 4 資料を提示しながら，. Eテレ 毎週 火曜日 午後2：10〜2：30.
第2 学年 国語科学習指導案 日 時 平成19年9月14日（金） 学 級 2年1組 39名（男子22名 女子17名） 授業者 吉田 亜矢子 場 所 大船渡市立第一中学校 2年1組教室 1 単元名 提案のしかたを工夫しよう 「プレゼンテーション」 2 単元について （1）教材観. 今回は形容詞と形容動詞についてまとめていきます。共通点と相違点がそれぞれあるので、正確に覚えましょう！ 前回のnoteはこちら↓ 今回扱う内容は、形容詞・形容動詞の特徴、活用について、補助形容詞についてです。 形容詞・形容動詞とは 形容詞も形容動詞も、人やものの性質、状態. 3 プレゼンテーションのための台本を作 る。 4 資料を提示しながら，プレゼンテー ションを行い，提案のあり方について友達 と意見を交換する。 A(1)ア A(1)イ A(1)ウ 伝国(1)イ（オ） 言語活動例 A(2)ア 聞くこと① 中学校第2学年｢国語科」 単元名(教材名) 4 月.
光村図書「国語 2」のp16,17を 参考にまとめました📖 ️見えないだけ ️詩の特徴を生かして朗読しよう 参考になれば嬉しいです. 社会の中にある情報を自分と結び付けて考え，新たな気付きや問題意識を明らかにすることを狙いとします。 （ /1.39MB） 表紙 （ /2.16MB）. 中、3点ができてい る。 文章の体裁の項目 中、2点ができてい る。 文章の体裁の項目 中、1点のみできて いる。 文章の体裁に配慮 しようとしている が、不十分であ る。 文章の体裁が整え られておらず、読 み進めることがで きない。 表現の推敲.
小1・2年 小3・4年 小5・6年 中1 中2 中3 国語 総合 その他:. 国語科単元構想案(新潟市立自新中学校 河原久美子) 単元名 魅力的な提案をしよう「プレゼンテーションを作る一新一年生に伝えようへ」(2学年) 本単元を学ぶ意義細期待する生徒の学び 本単元は生徒が新一年生に向けたプレゼンテーションを作成することを通して,異なる立場. (1)国語 ＜工夫例＞ 「話すこと・聞くこと」の学習については、教科書に掲載されている教材を基本とした上で、例えば、スピーチやプレゼンテーション、インタビュー、討論などの内容、構成や展開、表現の仕方などについて考え、自分が話したり聞いたり話し合ったりするために必要なこと.
（別表） （令和2年度前期特色選抜用） パーソナルプレゼンテーション（PP）参考例 福島県立光南高等学校 分野 教 科 内 容 具体的内容及び注意点 パーソナルプレゼンテーション実施例 1 言 語 表 現 国語 ・作文、創作の 発表 ・原稿用紙に手書きあるいはワープロ等で作成した作文.
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